“También es necesaria la imaginación para creer que el mundo puede continuar y hacerse más humano”
Gianni Rodari
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| Dibujos: Caren Hischier |
Concepto de escuela: se denomina escuela a cada uno de los centros de enseñanza donde de manera formal, se imparte una currícula. En sentido más amplio todo aquello que brinda enseñanza buena o mala puede llamarse escuela.
Concepto: ¿qué es un concepto? ¿Puedo separarlo o asociarlo a un objeto? ¿Aquí aparece también la metáfora y metonimia?
Mi transito por la escuela del Tríptico, cambió mi vida…literalmente, no quiero sonar melodramática, pero las experiencias que vivo en la escuela, hicieron replantearme, preguntarme ¿qué pasó con mi imaginación? “¿Puedo imaginar la distancia como aurora?...”
Mi cuerpo adormecido revivió las sensaciones que quedaron atrapadas en mi niñez, mi cuerpo se animó de nuevo a jugar, tomé conciencia de la dimensión espacial, de construir e imaginar cómo vivo verbo de la creación. El juego, inquieto y vivaz se exteriorizó como un movimiento de construcción de sentidos. Mi cuerpo tomó conciencia del espacio que antes mis ojos no podían ver y mis sentidos estaban aletargados… En el proceso creativo de las metáforas las sensaciones nacieron como el puente sólo para llegar a la creación más pura. El juego intrépido, se convirtió en el impulso que nos movilizó ayudando a surgir el sentido de lo poético.
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| Dibujos: Caren Hischier |
“Rencontrarse con la niñez, jugar a ser niños, una sensación plena, sentirse contento, feliz. Jugar compartiendo con el otro, entregándome sin reparos porque en ese momento me siento identificado, shoqueado y sensibilizado por ese “otro” Encontrarse con el niño que vive dentro nuestro y, si alguna vez mi niñez tuvo faces tristes, en este espacio (Escuela Tríptico) solo vivo momentos alegres, fuertes y emocionantes.” (Escrito en la terminal de Rosario, un sábado volviendo de la escuela).
El juego tiene el poder de la socialización, del dar sentidos a las cosas. Hablamos de sentido y no de significados de las cosas, el sentido como conector donde se aprende, conoce y comunica con el otro, con la naturaleza y la cultura.
Los lenguajes se mezclan dibujando nuevos modos de sentir, en donde lo objetual, lo sonoro nos lleva a hacia un terreno en el que las emociones dirigen plenamente nuestro ser .Los procesos constructores de creatividad llevan un tiempo, una acción y operación, la magia está en la selección y en cómo usar los materiales adecuados en las múltiples operaciones puestas en acción, alcanzándose así la abstracción de la manera más pura.
El poder de los objetos…
Objetos que se presentan como recuerdos, como sensaciones a través de la potencia del detalle que un objeto nos da. El objeto se presenta como el gran mediador
Tríptico: son las materialidades, texturas, espacios, personas: cuerpo y mente en juego…
El jardín: es el gran salto a la imaginación y la experiencia más soñada…
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| Jardín de los Niños |
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| Jardín de los Niños |
La granja: un paseo urbano, la mixtura entre el cuerpo, los animales, los sabores, resonando la idea de sociedad junto a la naturaleza…
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| Granja de la Infancia. |
La isla: fábrica, y confecciones de objetos, la ciencia poética…
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| La Isla de los Inventos |
La escuela rompe con los conceptos tradicionales y formales homenajeando a la imaginación transformándose en la “Poética del espacio”, un lugar donde no sólo los niños tienen la capacidad de crear, innovar, jugar y soñar, sino también tanto “ nosotros” como “yo” vamos construyendo saberes que se fijarán como improntas en nuestro ser.
Fabiana Márquez
